我喜歡「安娜學派」這個名字勝於「年鑑學派」。此自然是受了汪榮祖先生的影響，誠如汪教授所言，Annales School 之名源於該派的期刊，其治史方法根本就不「年鑑」。因此這樣翻譯甚有誤導之可能，例如2009年維基百科對 Annales School 只有短篇的介紹，並寫道：「他們採取的年鑑歷史態度結合了地理學、歷史學、與社會學……」顯然不正確，我忍不住將其修正並擴大篇幅，即是現在各位看到的樣子。
如此說來譯成「安娜學派」應該是極好的，優雅又不失本意，誠如日文作「アナール学派」，亦保留音譯而不強作意譯。無奈「年鑑學派」之名已成習慣，眾人也就如此稱呼了，除汪教授以外，似乎沒有人覺得不妥。
我記得有一次我在學期報告中使用了「安娜學派」，結果被老師指正。表面上當然唯諾稱是，不過我心裡很不服氣，從此之後我用一個妥協的方法，在括號內填入補充訊息，呈現兩者兼具的型態，即寫成「安娜學派」( Annales School，即年鑑學派)。
後來我想到《別鬧了，費曼先生》(臺北：天下文化，2001)中的一個故事，天才物理學家費曼( Richard Feynman )在算三角函數時曾經自創了運算符號，他覺得自己聰明極了，但費曼與同學討論時，他將參雜自創符號的算式寫出，他的同學大喊道︰「那些是什麼鬼東西？」費曼於是醒悟這樣是不行的，他寫道：「如果我要跟別人討論，便必須使用大家都知道的標準符號。往後，我終於放棄了使用我那些符號。」
費曼沒說的事情是，即使他的方法比較好，但是大家都不懂，那又有什麼用呢？到頭來費曼還是得依照大家都同意的方法。我又想到了之前讀社會文化史時的感想，多數不一定是正確的，但僅因為他們是多數，所以他們變成「標準」。《宋書‧袁粲傳》中有一個或許大家都聽過的故事，故事說從前有一個國家，國內中有一井泉水，喝過泉水的人都會變得瘋狂，國中只有國王沒喝。結果瘋狂的百姓反而以為國王才是瘋人，於是想盡各種方法去醫治國王，國王不堪其擾，只好也去喝了泉水，變得跟眾人一樣。
其實社會上也有諸多類似的情況，例如搭車應不應當讓座，或是撿到失物應不應當索取三成報酬等等，多數人往往將高懸的道德標準作為答案，並要求少數人遵從。當我逐漸將譯名寫成「年鑑學派」( Annales School，亦稱安娜學派)，三個階段的演變也是我向主流看齊的過程。但我是錯的嗎？
未必。
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